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拓詞、有道詞典、英語(yǔ)流利說(shuō)、孩子圈、學(xué)霸君等數(shù)不勝數(shù)的在線教育APP軟件，是行業(yè)門檻高于平臺(tái)類的創(chuàng)業(yè)方向，而基于外語(yǔ)開發(fā)、題庫(kù)類的在線學(xué)習(xí)APP占據(jù)在線教育APP市場(chǎng)70%以上的份額，并且每天都有無(wú)數(shù)的進(jìn)入者，還有部分從更加細(xì)小的模塊進(jìn)入此中，來(lái)分割這一塊塊看似無(wú)比巨大，實(shí)則很難啃的蛋糕。失敗的APP創(chuàng)業(yè)者各有各的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不符合用戶需求、運(yùn)營(yíng)上面失誤、缺乏基金、用戶體驗(yàn)極差等等原因，而往往能夠脫穎而出的在線教育APP中，有很大的一部分都有一個(gè)不為人知的開發(fā)屬性：基于社區(qū)或者論壇原點(diǎn)的學(xué)習(xí)類APP。

比如因?yàn)槌?jí)演說(shuō)家而一下子成為各界熱捧人物的項(xiàng)目：超級(jí)課程表，有很多人都說(shuō)如果沒有阿里的投資，或者就默默消失，我們不是在糾結(jié)于此，而是要從產(chǎn)品以及運(yùn)營(yíng)上面看這款產(chǎn)品。如果單單是基于高校的課程表軟件，那么很多的企業(yè)都能夠開發(fā)出無(wú)數(shù)個(gè)出來(lái)，但是為什么只有超級(jí)課程表一個(gè)?為什么它能夠得到如此多學(xué)生的喜愛?從軟件上面，我們能夠清晰的看到這是一款定位于課表類型的軟件，但是它巧妙的就是植入社區(qū)的形式，為一個(gè)生硬的APP帶來(lái)意想不到的效果。

早前，曾聽部分同行說(shuō)過(guò)課程表上面的內(nèi)容有黑客的成分在里面，不管真相如何，但是單從如今社區(qū)的活躍度以及學(xué)生的自覺性來(lái)看，軟件已經(jīng)不需要很多不為人知的技術(shù)，而只需要運(yùn)用相關(guān)的大數(shù)據(jù)分析，就能夠輕而易舉的提煉出各個(gè)高校、中校的課程數(shù)據(jù)，這是用戶所賦予的。

學(xué)霸君是一款在線免費(fèi)解題的應(yīng)用app軟件，2015年1月27曾遭受到百度相關(guān)分發(fā)渠道的下架處理，背后的意思是影響了百度自身的作業(yè)幫等產(chǎn)品推廣。我們不是追尋事件背后的真相，而是看出作為首款在線免費(fèi)解題的APP軟件，帶給在線教育行業(yè)是現(xiàn)象級(jí)的地震，以至于現(xiàn)在依然涌現(xiàn)無(wú)數(shù)的解題軟件，或者拍照答題等軟件的衍生品。如果有用過(guò)學(xué)霸君的同學(xué)都應(yīng)該知道是相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，而且這種技術(shù)在行業(yè)來(lái)說(shuō)并非很難實(shí)現(xiàn)，而門檻也是相當(dāng)?shù)停菫槭裁此軌蚝隈R跑出?就跟超級(jí)課程表一樣，無(wú)心的給予社區(qū)的開發(fā)初心，而造就的一款軟件。在一款以學(xué)習(xí)為主的在線教育APP軟件，用戶首先的定位是學(xué)習(xí)，這是心智的定位，另外一個(gè)就是學(xué)霸君出色的社區(qū)的運(yùn)營(yíng)或者論壇運(yùn)營(yíng)手段，植入到軟件中去，成為一個(gè)學(xué)霸君粉絲的聚集地，粉絲經(jīng)濟(jì)在這一刻初見規(guī)模。

不單單是超級(jí)課程表、學(xué)霸君，而能夠從一開始無(wú)心的植入社區(qū)，但是開發(fā)基于學(xué)習(xí)軟件開發(fā)的在線教育APP，都能在市場(chǎng)占據(jù)一席之位?，F(xiàn)在，我們暫且拋開APP盈利模式來(lái)看這些產(chǎn)品，它們?yōu)槭裁茨軌蛴袑儆谧约旱奈恢?就嘉榔而言，或許很多人都會(huì)說(shuō)它們出色的運(yùn)營(yíng)，它們進(jìn)入的時(shí)間合適，它們進(jìn)入領(lǐng)域好，但是所有的一切的前提是產(chǎn)品，也就是產(chǎn)品從一開始是從社區(qū)或者論壇為原點(diǎn)，而學(xué)習(xí)軟件為需求點(diǎn)來(lái)開發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)號(hào)召用戶，而通過(guò)社區(qū)來(lái)黏住用戶，促新、存留都做到，而最后如果不是暈頭的話，剩下就是收割的果實(shí)。

或許這些軟件自己也不清楚為什么自己能夠這樣子，而都是籠統(tǒng)的說(shuō)自己的如何推廣、產(chǎn)品如何優(yōu)秀、有多少數(shù)據(jù)等等，或許這個(gè)能夠提供給在線教育APP創(chuàng)業(yè)者們一種思路。同樣的一款答題軟件，為什么別人就是“傲視群雄”，而自己確實(shí)“爛如廢鐵般”。

一是基于社區(qū)型學(xué)習(xí)類軟件，把原有PC端論壇的延伸至移動(dòng)端，當(dāng)用戶都用移動(dòng)端的時(shí)候，并非用戶不喜歡論壇，而是不喜歡那種頻繁切換使用模式，造成自己麻煩的做法。因此如果移動(dòng)端依然能夠建立起論壇形式的氛圍，那么基于論壇潛藏的人性就會(huì)爆發(fā)出來(lái)。

二是學(xué)與娛樂一體化。用戶不用再到處尋找屬于“我們”的一個(gè)地方，輕而易舉的在軟件里面實(shí)現(xiàn)。而且通過(guò)社區(qū)形式，用戶也能找到社交的感覺，何樂而不為，同行者多多益善。

不但是基于社區(qū)類型開發(fā)的學(xué)習(xí)類在線教育APP是成功，同樣基于社交分享類的軟件一樣風(fēng)光。

比如有道詞典、拓詞等外語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，并沒有基于社區(qū)的形式，但是勝在時(shí)間長(zhǎng)，另外一個(gè)就是內(nèi)在的分享機(jī)制促使軟件不斷自發(fā)式的推廣，深度不斷加強(qiáng)。而且加上一些引導(dǎo)性的提醒或者誘導(dǎo)等手段，很容易造成各個(gè)渠道的出現(xiàn)。但是這是一種比較難的模式，不是每種基于社交分享為內(nèi)核的軟件都能夠促發(fā)用戶的自主分享人性，因此能夠做到大勢(shì)已成的也是寥寥無(wú)幾，也是因?yàn)殡y。

而某題庫(kù)為什么能夠一路發(fā)展相對(duì)順利，也是因?yàn)橛兄鴻C(jī)制的影響，而形成了龐大的數(shù)據(jù)量后，這種機(jī)制就會(huì)慢慢的隱藏，因?yàn)檫@時(shí)候口口相傳、品牌的影響作用出現(xiàn)了。這也是不難解釋一些軟件從剛開始的默默無(wú)聞、低調(diào)發(fā)展，突然間就到處都有它們的影子，因?yàn)榻?jīng)歷了初級(jí)的積累，就需要用另外的手段來(lái)加大數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)力度，就進(jìn)入爆發(fā)式的增長(zhǎng)，移動(dòng)端的APP都遵循一個(gè)規(guī)律：一旦爆發(fā)，不是倍數(shù)級(jí)別增長(zhǎng)，而是呈現(xiàn)幾何式的增長(zhǎng)，因此也會(huì)有一夜間成就一個(gè)百萬(wàn)APP的可能，不過(guò)這些后期不運(yùn)營(yíng)好，都是一個(gè)虛假的數(shù)據(jù)，大部分的人都是好奇心驅(qū)動(dòng)，而等到玩好了，就果斷讓它在自己的移動(dòng)端消失掉，因此很多互聯(lián)網(wǎng)APP的輝煌或者落寞都是這樣子的。而我們?cè)诰€教育APP暫時(shí)還沒有出現(xiàn)過(guò)一款這樣子的軟件，但是未來(lái)也有可能出現(xiàn)，期待這樣子的過(guò)程。

特此解釋：這里并非說(shuō)它們的成功就是這個(gè)開發(fā)初心，而否定本身產(chǎn)品的優(yōu)秀，同樣的產(chǎn)品一樣優(yōu)秀!

作者注：黃嘉榔，在線教育第一自媒體(微信號(hào)：hjialang)，某教育機(jī)構(gòu)從業(yè)者，分享教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注在線教育行業(yè)發(fā)展!在線教育兩千人QQ群：143311349。

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