“同九年，汝何秀”
這本是微博上網(wǎng)友們用來搞怪的一句話，而筆者說出來可不是用來搞怪的，而是想借鑒運用到今天想要說的主題上：“同是教育行業(yè)，AI教育為何能這么秀”？
AI的出現(xiàn)，可以說是已經(jīng)在潛移默化的改變著一切了，除了已經(jīng)發(fā)展良好的人工智能機器人、人工智能醫(yī)療等，還有今天要說的人工智能教育。
教育一直是被非常重視的，像我國的九年義務(wù)教育和現(xiàn)在各種補習(xí)班的火爆，都是在說明著教育是被人們看做是重中之重的。而在我國的教育現(xiàn)狀卻是出現(xiàn)了嚴重的師資分配不平等，還有學(xué)校資源匱乏和教師水平的良莠不齊。而AI教育的出現(xiàn)似乎是打開了教育領(lǐng)域的新大門，不僅能彌補教育的不平衡發(fā)展，同時AI技術(shù)與教育行業(yè)的碰撞對于教育自身來說也是一次升級。
而對于創(chuàng)業(yè)者而言，AI+教育相結(jié)合更是創(chuàng)業(yè)最好的選擇，為什么這么說呢？
首先是政策的推進，在國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應(yīng)逐步開展全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國人工智能人才高地。
其次是教育市場需求大，據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示：2017年全國本科在校人數(shù)為2,753.6萬人，同比上年增加2.1%；2017年全國普通高中在校人數(shù)為2,374.5萬人，同比增加0.3%；2017年初中在校生規(guī)模為4,442.1萬人，同比上年增加1.9%；2017年全國小學(xué)在校人數(shù)為1,766.6萬人，同比增加0.8%。
以上可以看出，AI+教育作為一個朝陽的領(lǐng)域，不僅是給教育領(lǐng)域的人帶來福音，更是給了創(chuàng)業(yè)者一個走向成功的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。那么AI和教育的碰撞到底會帶來怎樣的火花呢？
AI閱卷提高效率
在中國，大大小小的考試數(shù)不勝數(shù)，更別說考生的數(shù)量了。面對百萬考生試卷批閱起來需要消耗巨大的人力資源，而現(xiàn)在通過AI帶來的圖文識別和文本檢索等技術(shù)，就能快捷的檢查批閱試卷。不僅是提高了效率還能減少人力資源的消耗。
個性化的布置作業(yè)
多數(shù)情況下老師在布置作業(yè)的時候，就像是批量生產(chǎn)衣服一樣，同樣的款式、同樣的顏色、同樣的布料，但每個人喜好不同。作業(yè)也是如此，相同的題目和題量，但學(xué)生本身是有差異化的，學(xué)習(xí)成績參差不齊，這也就容易造成大家都干過的——抄作業(yè)。而AI教育的出現(xiàn)就是根據(jù)每個學(xué)生自身的情況，因材施教去選擇合適的練習(xí)題，這也就是個性化的布置作業(yè)。
智慧化的校園管理
在現(xiàn)在新高考的實施下，走班制成了新的教學(xué)模式，而面對五花八門的選課需求，如何排班成為了老師們最頭痛的地方。老師排班往往會耗費大量的時間且還達不到學(xué)生滿意，而通過AI進行排課，學(xué)生提交自己的課程選擇，系統(tǒng)就可以結(jié)合課程、教室、師資進行快速的排課，極大提高了效率和學(xué)生滿意度。
每個教師都應(yīng)該有個AI助手
AI助手的出現(xiàn)不僅是能幫助老師提高教學(xué)效率，還能幫助老師做一些其他的事，比如：備課、批閱作業(yè)等，還可以通過AI大數(shù)據(jù)技術(shù)，分析每個學(xué)生的各項指標(biāo)，精確的告訴老師每個學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，這就會讓老師了解到學(xué)生的真實情況，然后再因材施教。
現(xiàn)在的AI教育領(lǐng)域雖說還是處在青澀的階段，但像科大訊飛、乂學(xué)教育、準(zhǔn)星云學(xué)等等教育平臺卻已經(jīng)逐漸開始AI教育的發(fā)展了，而作為創(chuàng)業(yè)者的你要想入局分一杯羹，現(xiàn)在加入為時不晚，但要做好萬分的準(zhǔn)備和了解，切勿盲目跟風(fēng)哦。想了解更多有關(guān)AI創(chuàng)業(yè)的項目那就趕快點擊這里吧！
來源：A5創(chuàng)業(yè)網(wǎng) 作者：安琪 轉(zhuǎn)載請注明出處
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