“別玩手機(jī)了!”、“又玩游戲呢?”……
相信這樣的對話常常出現(xiàn)在家長和孩子之間。隨著科技時代普及，中小學(xué)生開始跟著家長使用手機(jī)和平板電腦，甚至將這些小屏設(shè)備帶進(jìn)校園。
傳統(tǒng)的教育電子產(chǎn)品諸如復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)，因?yàn)楣δ軉我?、性能較差、外觀過時而逐漸不能滿足現(xiàn)階段消費(fèi)者的需求。在移動互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下，集豐富學(xué)習(xí)資源、移動互聯(lián)網(wǎng)、開放Android平臺、流暢3G通話、健康綠色上網(wǎng)為一體的學(xué)生平板電腦更能滿足消費(fèi)者需求。學(xué)生平板電腦就是集以上產(chǎn)品功能于一身的，并能更方便地攜帶與操作。
然而，提到智能化教具，老師和家長不免擔(dān)心學(xué)生在使用平板類產(chǎn)品時，出現(xiàn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的情況。孩子拿來家長的手機(jī)或平板電腦，使用各類學(xué)習(xí)應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)，但孩子難免被各類通信軟件、娛樂軟件等分散注意力。有時會出現(xiàn)用手機(jī)學(xué)一節(jié)1小時的課程，可能磨蹭了一天才學(xué)完的情況，實(shí)際的學(xué)習(xí)效率也不高。
其實(shí)，即使對于家長這些成年人來說，購買平板電腦的主要目的或許也是看視頻、玩游戲等娛樂需求。同樣的道理，孩子拿著平板電腦也不是真的會只用來學(xué)習(xí)。對于K12階段的自控能力較弱的學(xué)生而言，手機(jī)和平板電腦就是他們游戲機(jī)、影碟機(jī)，不但會影響學(xué)習(xí)，長期來說也會影響孩子的視力，甚至影響孩子的身體正常發(fā)育。由此看來，手機(jī)和平板電腦原本就不是生產(chǎn)力工具，更不是有利于K12學(xué)生專注學(xué)習(xí)的最佳學(xué)習(xí)工具。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，84%的K12學(xué)生家長其實(shí)都很希望能夠讓學(xué)生在一個為學(xué)生定制的PC平臺上進(jìn)行學(xué)習(xí)，迫切希望市場上能夠誕生相關(guān)的產(chǎn)品。
英特爾學(xué)生電腦專為學(xué)生打造定制化的專屬英特爾學(xué)生電腦，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到游戲廣告、娛樂新聞、社交網(wǎng)絡(luò)等繁雜信息的侵?jǐn)_，使學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件上全神貫注地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專注力，提升學(xué)習(xí)主動性和自覺性，提高學(xué)習(xí)效率。專屬學(xué)習(xí)系統(tǒng)還有利于家長幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，把要學(xué)習(xí)的知識分成若干個部分，每部分限定學(xué)習(xí)時間，做到勞逸結(jié)合，這樣有助于提高學(xué)習(xí)效率，還不會有疲勞感。對于每天晚上復(fù)習(xí)的學(xué)科，可合理安排，比如文理交叉，歷史與地理交叉，1個學(xué)科復(fù)習(xí)1-2個小時，然后再換另一個學(xué)科。在孩子的成長階段教會孩子適當(dāng)安排學(xué)習(xí)節(jié)奏，良好的習(xí)慣使孩子受益終身。
同時，英特爾學(xué)生電腦還能滿足信息化教學(xué)的需求，整合豐富互聯(lián)網(wǎng)上大量優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，教師可在線分享優(yōu)質(zhì)的課外讀物，增加學(xué)生的閱讀量，有引導(dǎo)性地提升學(xué)生閱讀的深度和廣度。還可以通過記錄學(xué)生的每一次閱讀，更好地監(jiān)督、引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多記。同時，該產(chǎn)品還能幫助學(xué)生學(xué)會做筆記，并且能充分滿足隨堂互動常態(tài)化使用，從而有助于提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績，提升升學(xué)率，更提升學(xué)生的綜合能力。
VIPKID課堂可不只是25分鐘這么簡單，它采用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，如果孩子僅僅上完外教課就走，就錯過了太多精彩。
在VIPKID的翻轉(zhuǎn)課堂，一個完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)是這樣子的：課前完成預(yù)習(xí)，課中有備而來，充分利用25分鐘和老師針對更加深層次的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，課后鞏固所學(xué)，拓展延伸。很多小學(xué)員，都在翻轉(zhuǎn)課堂通過長期、有規(guī)律的學(xué)習(xí)，收獲了成長和自信。
英特爾學(xué)生電腦能規(guī)避手機(jī)平板學(xué)習(xí)所帶來的風(fēng)險和誘惑，通過培養(yǎng)專注力，教會孩子時間管理，高效學(xué)習(xí)，釋放出孩子更大的潛能。PC仍是最重要的生產(chǎn)力工具。盡管當(dāng)今智能手機(jī)、平板電腦等諸多類型的電子設(shè)備涌現(xiàn)，并稱在某些功能上逐漸部分“取代”PC，但實(shí)際上PC仍然是當(dāng)今最主流的生產(chǎn)力工具，當(dāng)K12學(xué)生群體步入社會后，無論在任何行業(yè)，PC都將是基礎(chǔ)職業(yè)技能，是他們最重要的工作伙伴，使用PC表達(dá)自我，為社會創(chuàng)造價值。
申請創(chuàng)業(yè)報道，分享創(chuàng)業(yè)好點(diǎn)子。點(diǎn)擊此處，共同探討創(chuàng)業(yè)新機(jī)遇！
