馬斯洛的需求層次理論將需求分成了5個(gè)不同的層次，其中生存需求是第一位，然后到安全需求、社交需求、尊重需求以及自我需求。
對于生活在穩(wěn)定、安全的社會當(dāng)中的人來說，不管是大人，還是小孩，他們對于社交、尊重和自我需求的渴望都是一樣的。作為父母，在滿足自身需求的同時(shí)，也應(yīng)該重視孩子的各種需求，不能因?yàn)楹⒆幽挲g小而限制他們的社交。與此同時(shí)，父母作為監(jiān)護(hù)人，也有責(zé)任和義務(wù)為孩子打造一個(gè)更加良好的社交環(huán)境。那么，如何為孩子提供一個(gè)更好的社交環(huán)境呢?小天才電話手表Z6巔峰版或許能幫你更好地解決這個(gè)問題。
安全與社交，小天才電話手表兩大制勝法寶
說到小天才電話手表，相信家長們都非常熟悉了，甚至也有不少家長已經(jīng)購買了小天才電話手表。以小天才電話手表Z6巔峰版為例，其內(nèi)置的九重定位+雙向視頻通話這兩個(gè)功能，讓家長可以隨時(shí)知道孩子所在位置，并且能夠進(jìn)行視頻通話，可以說是一定程度上滿足了大部分家長重視孩子安全的需求。不過，小天才電話手表受孩子歡迎的原因卻是其完善的社交功能。
針對孩子的社交需求，小天才電話手表為其打造了一個(gè)文明、健康的社交環(huán)境。考慮到大部分孩子年齡相對較小，對于智能產(chǎn)品的操作不熟練，其推出了廣受孩子們歡迎的碰一碰加好友功能。兩個(gè)使用小天才電話手表的孩子，可以非常方便地通過碰一碰的方式添加成為好友。
從前“敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友”;如今，使用小天才電話手表“碰一碰”就能讓孩子們成為好朋友。除此以外，小天才電話手表還具有讓孩子們發(fā)好友圈、相互點(diǎn)贊、互送金幣、曬步數(shù)等功能，社交方面的建設(shè)已經(jīng)非常的安全、健全。
全方位的社交安全策略，給孩子一個(gè)更文明的朋友圈
兒童辨別是非的能力相對較弱，在面對互聯(lián)網(wǎng)上的大量信息，以及各種陌生人的好友添加請求時(shí)，處理的方式并不會像大人一般妥當(dāng)。而使用小天才電話手表Z6巔峰版的話，就不會出現(xiàn)上述的問題。
首先，小天才電話手表Z6巔峰版的用戶群體均為兒童，并且均經(jīng)過了實(shí)名制，在交友過程和個(gè)人主頁中均能看到真實(shí)姓名，并且孩子和家長都可以看到，可以做到“知根知底”。
其次，孩子加好友的途徑主要是通過面對面碰一碰的方式完成加好友的過程。這也是目前最安全的加好友方式之一，畢竟加好友是在現(xiàn)實(shí)世界完成的，如果孩子不喜歡這個(gè)朋友，自然也不會選擇加好友了。
與此同時(shí)，小天才電話手表Z6巔峰版還支持群內(nèi)交友、家長APP搜索天才號加好友和同班同學(xué)推薦加好友，但這些好友請求均需要家長在APP上確認(rèn)并同意。也就是說，孩子線上交友的權(quán)限是受到家長的管控，陌生人想要添加孩子好友的成功率幾乎為零。
最后，小天才電話手表Z6巔峰版還具有不良內(nèi)容鑒別能力，可以識別色情、暴恐、違禁、涉政、謾罵等文本內(nèi)容，色情、暴力、恐怖、血腥等類型的圖片視頻等。最令人滿意的是，小天才電話手表的不良內(nèi)容識別覆蓋范圍非常廣，包括微聊，頭像、昵稱、好友圈等，所有能產(chǎn)生內(nèi)容的地方均接入了內(nèi)容識別能力，為孩子營造了一個(gè)更綠色、健康的社交環(huán)境。
如果孩子在微聊中發(fā)送了不良內(nèi)容，聊天界面會有顯眼的警告。多次發(fā)送不良內(nèi)容的話，內(nèi)容將面臨延遲發(fā)送的懲罰。嚴(yán)重的話，孩子甚至還會面臨禁言的懲罰。不良內(nèi)容識別配合嚴(yán)厲的懲罰措施，小天才電話手表所營造的社交環(huán)境，絕對是目前最文明的社交圈子之一。
不難發(fā)現(xiàn)，小天才電話手表Z6巔峰版的社交安全策略主要由兩部分組成，一是家長監(jiān)管，二是平臺管控不良內(nèi)容。雙管齊下，自然可以為孩子提供一個(gè)更好的社交環(huán)境。
值得一提的是，針對小天才電話手表Z6巔峰版本身自帶的4G通話功能，其也是做了大量的安全優(yōu)化。其參考了歐盟GDPR網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)傳輸中加密，可以更好地保障孩子的信息安全。同時(shí)還支持?jǐn)r截陌生來電，讓孩子免受各種推銷電話的干擾等。 在安全社交通訊方面，小天才電話手表的表現(xiàn)確實(shí)值得點(diǎn)贊。
堵不如疏，孩子需要社交空間
相信不少80后、90后小時(shí)候都去過各種各樣的網(wǎng)吧、歌廳、電影廳等等，并且是在家長不知情的前提下去的。曾經(jīng)的成長經(jīng)歷告訴大家，堵不如疏，即使我們將孩子“保護(hù)”在羽翼之下，限制他們的社交，孩子也是會有方法和途徑擁有自己的QQ號、微信號的，并且添加不同的好友。如果孩子使用這些社交軟件，自然是少了不長時(shí)間地接觸手機(jī)、平板這些電子產(chǎn)品。先不說孩子會不會沉迷于其中，單是這些電子產(chǎn)品對孩子視力的影響，就值得家長們警醒。
不良內(nèi)容識別、上課禁用等一些功能，不僅讓孩子與孩子之間的社交變得更加文明，而且也賦予了家長管控能等權(quán)限，能夠避免孩子沉迷于聊天而耽誤學(xué)習(xí)，可以說是實(shí)現(xiàn)了孩子與家長之間的雙贏。
與其讓孩子私底下使用專為成年人所打造的社交軟件，還不如將主動權(quán)牢牢地握在自己手中，利用好小天才電話手表Z6巔峰版這樣的兒童電話手表，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更純凈、安全的社交圈子。
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