域名預(yù)訂/競(jìng)價(jià)，好“米”不錯(cuò)過(guò)

蘋(píng)果CEO庫(kù)克曾說(shuō):“學(xué)習(xí)編程要比學(xué)習(xí)英語(yǔ)更重要。因?yàn)榫幊陶Z(yǔ)言可以影響全球70億人。”

在世界科技和人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下,高科技人才早已成為國(guó)家占據(jù)下一輪世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的制高點(diǎn)。

但依據(jù)《2017開(kāi)發(fā)者技能報(bào)告》的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),少兒編程教育滲透率在中國(guó)僅為0.96%,而美國(guó)早已接近45%。科技素養(yǎng)對(duì)于人工智能時(shí)代的重要性已經(jīng)不言而喻,我國(guó)對(duì)科技人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)布局刻不容緩。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),僅2019年至2020年,涉及編程教育政策新早已出臺(tái)了14項(xiàng)。國(guó)家強(qiáng)基計(jì)劃政策中明確提到,2020往后的人才選拔,主要是為了聚焦培養(yǎng)高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的人才。

從這些變化中我們足可以看出,我國(guó)政府對(duì)人工智能發(fā)展、人才培養(yǎng)的高度重視,和推廣普及編程教育的決心。

從小學(xué)編程,對(duì)于孩子大腦的開(kāi)發(fā),對(duì)于孩子分解思維、框架思維、抽象思維的提升,是全面且根本性的。在3-8歲少兒大腦發(fā)育高峰期,針對(duì)孩子八大智能的天賦優(yōu)劣勢(shì)來(lái)因材施教,以個(gè)性化的知識(shí)強(qiáng)輸入為手段,達(dá)到強(qiáng)輸出的效果,可以孩子左右腦均衡高速發(fā)展,達(dá)到峰值。

編程語(yǔ)言是符合人大腦邏輯思維的,在孩子閱讀和理解文字的同期,用可視化拖拽式游戲和程序教他們編程知識(shí),通過(guò)3D打印課程由平面到立體,由易到難引導(dǎo)孩子進(jìn)行空間想象與建構(gòu)創(chuàng)意。讓孩子多元智能邏輯得到顯著地提高。元?jiǎng)?chuàng)貓,以愛(ài)為名,以先進(jìn)教學(xué)體系為載體,實(shí)現(xiàn)人工智能時(shí)代對(duì)孩子從興趣到技能到職業(yè)的一站式培養(yǎng),賦予孩子人工智能時(shí)代發(fā)展的標(biāo)志,讓孩子成為未來(lái)時(shí)代的主人。

當(dāng)前,素質(zhì)教育變得日益重要,在未來(lái),“編程”或許會(huì)成為每個(gè)受過(guò)教育的人都必須具備的素質(zhì),也為未來(lái)人工智能時(shí)代的打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

元?jiǎng)?chuàng)貓正在通過(guò)自己積累的多年硬實(shí)力加固壁壘,從教研、師資、賽事、運(yùn)營(yíng)和銷(xiāo)售等多方面發(fā)力,每一位老師不僅要經(jīng)過(guò)多輪選拔,還要在任職前從教學(xué)內(nèi)容、教師素養(yǎng)、教學(xué)技巧等多個(gè)維度進(jìn)行專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)。同時(shí)由世界知名的人工智能科學(xué)家做指導(dǎo),構(gòu)筑了更權(quán)威、嚴(yán)謹(jǐn)、統(tǒng)一化的課程體系。

今后,元?jiǎng)?chuàng)貓也將在AI編程教育行業(yè)的探索必將覆蓋更多的領(lǐng)域,憑借自身優(yōu)勢(shì),持續(xù)“加碼”少兒編程教育賽道,為國(guó)家培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域的智能創(chuàng)新型人才,提供源源不斷的新動(dòng)力。

申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)報(bào)道，分享創(chuàng)業(yè)好點(diǎn)子。點(diǎn)擊此處，共同探討創(chuàng)業(yè)新機(jī)遇！