域名預(yù)訂/競(jìng)價(jià)，好“米”不錯(cuò)過(guò)

最近，站長(zhǎng)網(wǎng)針對(duì)網(wǎng)站培訓(xùn)進(jìn)行了一次站長(zhǎng)調(diào)查，據(jù)投票結(jié)果，站長(zhǎng)選擇較多的培訓(xùn)需要：網(wǎng)站seo培訓(xùn)、網(wǎng)站聯(lián)盟賺錢(qián)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)推廣培訓(xùn)、軟文寫(xiě)作培訓(xùn)、dedecms織夢(mèng)系統(tǒng)建站培訓(xùn)、服務(wù)器安全培訓(xùn)、php語(yǔ)言培訓(xùn)、div+css培訓(xùn)、photoshop制圖培訓(xùn)、站長(zhǎng)入門(mén)培訓(xùn)等。選擇較少的是：flas*培訓(xùn)、asp語(yǔ)言培訓(xùn)、asp.net培訓(xùn)、jsp語(yǔ)言培訓(xùn)、動(dòng)易建站培訓(xùn)等。未列入培訓(xùn)調(diào)查項(xiàng)目，站長(zhǎng)單獨(dú)提出的培訓(xùn)需要有：美工培訓(xùn)、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)、制作網(wǎng)站圖標(biāo)LOGO、網(wǎng)站定位等。

卓學(xué)課堂創(chuàng)始人朱則榮：從培訓(xùn)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，我國(guó)站長(zhǎng)界對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)需求是極期旺盛的，這本身非常好，但是，培訓(xùn)調(diào)查也反映出一些集中和突出性的問(wèn)題，折射出網(wǎng)站知識(shí)普及中存在的大量硬傷，這是今后需要加快彌補(bǔ)和知識(shí)更新的重要環(huán)節(jié)。

特點(diǎn)：普遍尋求網(wǎng)站發(fā)展，對(duì)技術(shù)需求越來(lái)越少。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日漸成熟，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用逐步分離，一小部分專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人才專(zhuān)注于成熟建站技術(shù)的開(kāi)發(fā)，而一部大分人則成為技術(shù)的使用者，他們對(duì)技術(shù)的追求將越來(lái)越少，只要掌握修改、設(shè)置、美工等簡(jiǎn)單技術(shù)就可以了，今后技術(shù)開(kāi)發(fā)與網(wǎng)站使用者的分離越將來(lái)越明顯。相反，擺脫了技術(shù)困惑的站長(zhǎng)，逐漸扮演著更專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)者角色，對(duì)流量、銷(xiāo)售、網(wǎng)站組織管理的需要將大大增加，他們將會(huì)以更多時(shí)間關(guān)注網(wǎng)站發(fā)展的本身問(wèn)題。

硬傷一：技術(shù)開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)，都不重視新手引導(dǎo)策略。第一次制作網(wǎng)站的入門(mén)者，仍然受到技術(shù)知識(shí)的干擾，仍然徘徊在互聯(lián)網(wǎng)之外，每天有成千上萬(wàn)的人想成為站長(zhǎng)，想擁有自己的網(wǎng)站，但由于對(duì)網(wǎng)站知識(shí)的不了解而無(wú)法入門(mén)。特別對(duì)于自學(xué)者而言，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)站知識(shí)，不知道該從哪里著手，缺乏一種有效的引導(dǎo)方式。我們以前在發(fā)展個(gè)人主頁(yè)空間時(shí)就注意過(guò)這種問(wèn)題，如80%以上的個(gè)人主頁(yè)空間注冊(cè)者，申請(qǐng)完帳號(hào)以后就消失了，原因是他們面對(duì)太多的欄目選擇不知道第一步該做什么，因此我們對(duì)用戶導(dǎo)入界面進(jìn)行了調(diào)整。用戶進(jìn)入注冊(cè)完畢以后，系統(tǒng)自動(dòng)引導(dǎo)他開(kāi)始操作，第一步，寫(xiě)網(wǎng)站名稱(chēng)，第二步，上傳站標(biāo)，第三步，建立欄目……新用戶按著一步步的程序往下走，到第六步，他就看到個(gè)人主頁(yè)的完整樣子，如此調(diào)整以后，90%的用戶都能走到這一步，網(wǎng)站初步雛形，他自己就能看到，極大增強(qiáng)了新手的建站興趣。對(duì)技術(shù)開(kāi)發(fā)商而言，用戶引導(dǎo)策略、用戶幫助指南至關(guān)重要，在站長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)，有關(guān)新手的問(wèn)題也應(yīng)重點(diǎn)加重，你甚至要用“手把手去教”的心態(tài)去幫助他們。

硬傷二：熱衷個(gè)人技巧掌握，缺乏宏觀發(fā)展思想。站長(zhǎng)們一邊延續(xù)著GOOGLE、丁磊、李彥宏的創(chuàng)業(yè)與財(cái)富夢(mèng)想，一邊卻將自己的思想封閉起來(lái)，僅僅局限于滿足個(gè)人知識(shí)與能力學(xué)習(xí)，眾所周知的事實(shí)是，要發(fā)展就需要很多人的能力與知識(shí)互補(bǔ)之起，形成組織，分工協(xié)作。人為什么窮?當(dāng)他必須一個(gè)人獨(dú)立學(xué)會(huì)所有的能力與知識(shí)就會(huì)窮，比如農(nóng)村的一個(gè)木工，他既是農(nóng)具的生產(chǎn)者、也是家具的加工人，同時(shí)還是門(mén)窗的修理工，僅僅在家具制造上，他就要學(xué)習(xí)實(shí)木家俱、實(shí)木門(mén)、裝飾材料、櫥柜門(mén)、電腦桌、麻將桌、板式家俱、辦公家具、木制音箱、木制廚具等各種家俱加工。等到學(xué)完這一切，成為一個(gè)好木工，20年已經(jīng)過(guò)去了，而他的收入僅僅用來(lái)養(yǎng)活一家人。在今天社會(huì)，一個(gè)青年進(jìn)入一家現(xiàn)代化工廠，只需要學(xué)習(xí)并熟悉某一道工序，如果他勤奮努力，不到兩年，其收入就與老木工相當(dāng)。站長(zhǎng)要取得長(zhǎng)足發(fā)展，就必須打碎這種傳統(tǒng)保守的獨(dú)立學(xué)習(xí)方式，了解并學(xué)習(xí)更為高端的一些知識(shí)，如經(jīng)營(yíng)、管理、組織發(fā)展學(xué)等等，學(xué)會(huì)組合社會(huì)資源，善用社會(huì)分工，站長(zhǎng)始終是要發(fā)展的，始終需要去管幾個(gè)人，或者去開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)公司，可你不懂管理怎么行?

硬傷三：知識(shí)雷同嚴(yán)重，站長(zhǎng)往往將某一種知識(shí)當(dāng)做“救命稻草”或“搖錢(qián)術(shù)”。搜遍互聯(lián)網(wǎng)，有經(jīng)驗(yàn)的站長(zhǎng)會(huì)清楚一點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)站長(zhǎng)的知識(shí)，大量是低端反復(fù)重復(fù)的“雷同”知識(shí)，比如網(wǎng)站推廣，八百年了仍然換湯不換藥，顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去，每天都有人反復(fù)在說(shuō)，每天都有人在反復(fù)問(wèn)，過(guò)來(lái)過(guò)去還是那些東西，沒(méi)有什么新鮮知識(shí)與話題。此外，為什么站長(zhǎng)會(huì)熱衷于SEO培訓(xùn)、網(wǎng)站聯(lián)盟賺錢(qián)培訓(xùn)、軟文寫(xiě)作培訓(xùn)等某一兩種單一的培訓(xùn)上?實(shí)際原因是：互聯(lián)網(wǎng)變化最快的是技術(shù)，變換最慢的是經(jīng)營(yíng)思想，互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)、網(wǎng)站發(fā)展、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站銷(xiāo)售的知識(shí)老化相當(dāng)嚴(yán)重，就象割韭菜，站長(zhǎng)的新陳代謝很快，兩年換一大批人，一撥新站長(zhǎng)來(lái)了，沒(méi)個(gè)一兩年錢(qián)賠光了興趣沒(méi)了，又走了。一批又一新上來(lái)的站長(zhǎng)反復(fù)“倒騰”這些陳舊內(nèi)容，畢竟這些內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是新鮮的，有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的站長(zhǎng)少，急于走點(diǎn)捷徑從網(wǎng)上搞點(diǎn)錢(qián)的人大有人大。心太急，太想一夜暴發(fā)，是整個(gè)站長(zhǎng)界普遍存在的心理硬傷，也甚至了知識(shí)的更新停滯不前。

硬傷四：網(wǎng)站培訓(xùn)沒(méi)有形成有效機(jī)制。任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，培訓(xùn)與發(fā)展總是相輔相成，沒(méi)有培訓(xùn)，就沒(méi)有這個(gè)行業(yè)的快速挺進(jìn)，所謂隔行如隔山，網(wǎng)站的研究領(lǐng)域事實(shí)上極為廣闊，只有將研究與培訓(xùn)并行，問(wèn)題與實(shí)踐穿插，引導(dǎo)與思考貫穿，培訓(xùn)才能落到實(shí)處去。但是網(wǎng)站的培訓(xùn)卻比任何領(lǐng)域的培訓(xùn)都難以開(kāi)展，如果放在兩年前，你一提“培訓(xùn)”二字馬上會(huì)挨罵，“培訓(xùn)”=“騙錢(qián)”似乎成為草根站長(zhǎng)約定俗成定律，因此沒(méi)有多少人愿意涉足網(wǎng)站培訓(xùn)，特別是站長(zhǎng)培訓(xùn)純屬挨罵，大環(huán)境不好。到今年情況才好一點(diǎn)，隨著網(wǎng)站類(lèi)培訓(xùn)的日漸增加，少額付費(fèi)的培訓(xùn)開(kāi)始被市場(chǎng)接受，不過(guò)走到這一步很不容易。想想傳統(tǒng)領(lǐng)域，無(wú)論學(xué)醫(yī)學(xué)律師，你要上大學(xué)不管學(xué)什么，哪一門(mén)專(zhuān)業(yè)不得花個(gè)十萬(wàn)八萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，但互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有培訓(xùn)，意味著站長(zhǎng)們自己去當(dāng)炮灰，拿著自己辛苦賺錢(qián)的再重復(fù)一遍別人已經(jīng)走過(guò)的錯(cuò)誤，或者趴在網(wǎng)上耗上幾年的青春，才零打碎敲地掌握了一些知識(shí)，但網(wǎng)站還是沒(méi)流量，業(yè)務(wù)還是起不來(lái)，這就是沒(méi)有一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域沒(méi)有培訓(xùn)的后果。

硬傷五：網(wǎng)站知識(shí)短時(shí)間內(nèi)難以形成“網(wǎng)站發(fā)展能力框架”。綜上，沒(méi)有研究，就沒(méi)有培訓(xùn)，而沒(méi)有培訓(xùn)，網(wǎng)站的發(fā)展就會(huì)陷入“無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律”狀態(tài)，無(wú)法發(fā)育出完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)站發(fā)展能力框架。創(chuàng)業(yè)有創(chuàng)業(yè)能力框架，NGO(非營(yíng)利組織)有NGO發(fā)展能力框架，比如創(chuàng)業(yè)能力框架，包括了信心培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)心態(tài)、溝通能力、銷(xiāo)售函撰寫(xiě)等專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)，比如NGO的發(fā)展能力框架，包括了組織、籌款、志愿者招募與管理、會(huì)議組織、活動(dòng)組織等專(zhuān)門(mén)的知識(shí)與訓(xùn)練。這些專(zhuān)門(mén)的知識(shí)覆蓋了每一個(gè)重要領(lǐng)域，既是發(fā)展的突破口，也是結(jié)合能力和跨部門(mén)管理能力的培養(yǎng)途徑。以目前情況而言，網(wǎng)站知識(shí)領(lǐng)域在短期內(nèi)很難形成完整、系統(tǒng)的網(wǎng)站發(fā)展能力框架，網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)者沒(méi)有成套的資料可供參考，也沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)可供學(xué)習(xí)，更不會(huì)有系統(tǒng)扎實(shí)的知識(shí)培訓(xùn)出現(xiàn)，因?yàn)槿魏沃R(shí)體系的發(fā)育都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)和反復(fù)論證過(guò)程，它至少需要三五年方能形成，網(wǎng)站及站長(zhǎng)領(lǐng)域，已經(jīng)發(fā)育得有些晚了，無(wú)法快速上手、無(wú)法快速進(jìn)步、無(wú)法快速發(fā)展將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)阻礙網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)者前進(jìn)的腳步，種種樣樣糾纏不清的網(wǎng)站發(fā)展問(wèn)題將依然讓站長(zhǎng)們頭痛。

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