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2018年春天,在華為與東北大學(xué)開啟ICT人才培養(yǎng)深度合作之際,東北大學(xué)軟件學(xué)院與華為云DevCloud聯(lián)合完成了學(xué)院《軟件工程》核心專業(yè)課的創(chuàng)新教學(xué)改革。參與課程的軟件工程專業(yè)同學(xué)們不再是坐在課堂上聆聽抽象的軟件工程概念,而是基于DevCloud的Classroom服務(wù)按照企業(yè)真實(shí)開發(fā)流程,討論需求、分工協(xié)作,體驗(yàn)軟件開發(fā)的全過程。
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐后,同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握了華為云DevCloud在軟件開發(fā)、軟件項(xiàng)目管理方面的強(qiáng)大功能,了解了目前業(yè)內(nèi)最先進(jìn)的軟件技術(shù),開闊了專業(yè)視野,更重要的是在校園里就獲得了類似于在真實(shí)軟件企業(yè)實(shí)習(xí)的項(xiàng)目經(jīng)歷,提前熟悉了未來的工作場(chǎng)景,全面提升了自我競(jìng)爭(zhēng)力。
新經(jīng)濟(jì)需要高素質(zhì)復(fù)合型ICT產(chǎn)業(yè)人才
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2017中國(guó)軟件和信息服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到5.5萬(wàn)億,同比增長(zhǎng)13.9%,中國(guó)ICT領(lǐng)域人才總?cè)笨?05萬(wàn),ICT新興領(lǐng)域人才缺口256萬(wàn)。高速的產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)和人才需求之間出現(xiàn)斷層。企業(yè)在校園招聘時(shí),很難尋求到即具有專業(yè)知識(shí),又精通企業(yè)開發(fā)流程、熟悉先進(jìn)開發(fā)工具和開發(fā)理念的人才。而“畢業(yè)即失業(yè)”的段子也常常被畢業(yè)生用來自我調(diào)侃,學(xué)校所學(xué)知識(shí)在實(shí)際工作中無(wú)法完全匹配,致使高校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求之間出現(xiàn)斷層。學(xué)生如何在學(xué)校便掌握對(duì)接企業(yè)的專業(yè)技能并學(xué)以致用,成為高校人才培養(yǎng)模式改革的首要關(guān)注點(diǎn)。
對(duì)高校軟件專業(yè)的教學(xué)來說,軟件相關(guān)課程難教、難學(xué)、難指導(dǎo)、難考核,同時(shí)軟件的實(shí)踐性很強(qiáng),所以實(shí)驗(yàn)是軟件工程專業(yè)教學(xué)中不可或缺的一環(huán)?！盾浖こ獭氛n程以往因?yàn)槿鄙俸线m的實(shí)驗(yàn)輔助平臺(tái),實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生只能利用 Word、UML 繪圖工具等對(duì)軟件項(xiàng)目做沒有明確項(xiàng)目計(jì)劃的、簡(jiǎn)單的、原始的項(xiàng)目管理,很難真正地、深入地體會(huì)軟件項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作及真實(shí)軟件開發(fā)過程。
校企合作,聯(lián)合創(chuàng)新戰(zhàn)略型新興人才培養(yǎng)
華為與東北大學(xué)的深度合作,讓東北大學(xué)在全國(guó)高校中率先基于華為云 DevCloud的 Classroom服務(wù)進(jìn)行軟件項(xiàng)目管理的課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)。針對(duì)課程《軟件工程》的教學(xué)目標(biāo),軟件學(xué)院的張爽老師帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與華為DevCloud專家一起仔細(xì)分析和研究了學(xué)生現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備與動(dòng)手能力水平,進(jìn)行課程實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),并共建了基于華為云DevCloud的Classroom服務(wù)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)材料,包括 《基于華為 DevCloud 的軟件工程課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》、《華為 Classroom 操作手冊(cè)》、 《華為 DevCloud 操作手冊(cè)----學(xué)生版》、《華為 DevCloud 操作教程視頻----學(xué)生版》, 其內(nèi)容涵蓋了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)要求、和實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)環(huán)境和方法、基于華為云 DevCloud 的參考案例等內(nèi)容。為了確保實(shí)驗(yàn)效果,華為云專家也多次來到《軟件工程》的課堂、實(shí)驗(yàn)室,與校內(nèi)教師共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),
華為云DevCloud的 Classroom服務(wù)提供云上虛擬課堂,支持作業(yè)下發(fā)、實(shí)時(shí)查看學(xué)生作業(yè)進(jìn)展等功能,為《軟件工程》教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展軟件實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供全云上平臺(tái)支撐:
華為云 DevCloud 在軟件項(xiàng)目管理方面的強(qiáng)大功能,能夠使學(xué)生較為專業(yè)地進(jìn)行小組項(xiàng)目管理實(shí)踐,更真實(shí)地經(jīng)歷和體會(huì)軟件開發(fā)過程;
利用華為云DevCloud的Classroom服務(wù),能夠使各項(xiàng)目小組結(jié)合項(xiàng)目所經(jīng)歷的 需求、分析、設(shè)計(jì)等的各個(gè)階段及其多次迭代,在云端進(jìn)行各種文檔的保存、整合、管理等,更好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作;
《軟件工程》教學(xué)團(tuán)隊(duì)利用華為云DevCloud的Classroom服務(wù),能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控各組學(xué)生項(xiàng)目的進(jìn)展情況,以便對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程考核。
《軟件工程》的教學(xué)改革,讓東北大學(xué)的學(xué)生們體會(huì)到了把理論知識(shí)變成軟件產(chǎn)品的全過程,學(xué)生按照真實(shí)企業(yè)開發(fā)場(chǎng)景,運(yùn)用華為云DevCloud平臺(tái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作,在提升學(xué)生開發(fā)實(shí)操能力的同時(shí),將技術(shù)轉(zhuǎn)化為成果,直接落地為可應(yīng)用產(chǎn)品,加速學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意的快速落地。未來,華為云將持續(xù)積極響應(yīng)教育部、工信部新工科建設(shè)精神,助力全國(guó)更多高校新工科轉(zhuǎn)型、提升高校新工科教學(xué)水平,從而培養(yǎng)更多契合ICT產(chǎn)業(yè)需求的戰(zhàn)略型新興人才。
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