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調(diào)查研究證明,早期音樂教育會(huì)對(duì)生理機(jī)能產(chǎn)生積極的影響。也有越來越多事例證實(shí) , 從小學(xué)習(xí)樂器的孩子,在接受能力、理解能力、想象力、創(chuàng)造思維能力等方面,都有明顯優(yōu)勢(shì) 。被稱為“樂器之王”的鋼琴成為眾多家庭為孩子拓展素質(zhì)教育的首選樂器。

學(xué)好鋼琴靠的是“三分學(xué),七分練”。目前,大多數(shù)孩子的練琴過程都是在家完成的,但是因?yàn)榧彝?chǎng)景中缺乏老師的專業(yè)陪伴,孩子在指法、節(jié)奏上所表現(xiàn)出的問題更突出。家長(zhǎng)急需“音樂陪練”的幫助,以監(jiān)督和幫助孩子練琴,教授孩子練琴方法,點(diǎn)出教學(xué)重點(diǎn),對(duì)其出現(xiàn)的失誤或是習(xí)慣性造成的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正,并能做出正確的示范。另外還要能夠給學(xué)生一定的樂理知識(shí)及視唱練耳的輔導(dǎo),讓學(xué)生能有層次地練琴。掌門陪練就是基于這種需求環(huán)境誕生的。

作為掌門教育旗下布局素質(zhì)教育的重要一環(huán),掌門陪練繼承了掌門教育在AI、大數(shù)據(jù)領(lǐng)域探索的碩果。掌門陪練通過1對(duì)1在線視頻方式,及時(shí)糾正孩子錯(cuò)音,節(jié)奏,指法等問題,讓孩子愛上練琴,使孩子練琴更高效。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面,掌門陪練依托于掌門教育先進(jìn)的在線教育技術(shù),深度剖析孩子練琴時(shí)的痛點(diǎn),從孩子的切身需求出發(fā),幫助孩子匹配到優(yōu)質(zhì)陪練老師。

在陪練環(huán)節(jié),掌門陪練提供了兩種專業(yè)陪練課程,一種是25分鐘在線1對(duì)1陪練課程,以提高學(xué)生練琴興趣為主,培養(yǎng)孩子練琴的好習(xí)慣,有力促進(jìn)孩子課后學(xué)習(xí)的積極性,便于主課老師推進(jìn)課程進(jìn)度;另一種是50分鐘在線1對(duì)1陪練課程,通過專業(yè)陪練老師的指導(dǎo)和監(jiān)督,快速提高孩子練琴效率,進(jìn)行錯(cuò)誤糾正,配合考級(jí)考前沖刺,有效提高孩子課后練琴能力。

在鋼琴陪練課后,掌門陪練同樣會(huì)在AI技術(shù)的輔助下智能生成陪練單,對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏等問題進(jìn)行分析匯總,從而指導(dǎo)后續(xù)的練習(xí)過程。相對(duì)于以往單一的老師評(píng)價(jià)體系,智能化陪練糾錯(cuò)的精準(zhǔn)度和反饋時(shí)間上有了更多的很多提升,更能幫助孩子提升琴技,增強(qiáng)練琴的興趣。

法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說過“開啟人類智慧的鑰匙有三把一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音符。”掌門陪練通過技術(shù)將擁有多年教齡的優(yōu)秀老師和學(xué)琴的孩子連接起來,為孩子們打造了一把成長(zhǎng)成才的鑰匙,受到了眾多家長(zhǎng)的認(rèn)可。未來,掌門陪練還將繼續(xù)融合科技力量,整合優(yōu)質(zhì)師資,不斷優(yōu)化用戶體驗(yàn),點(diǎn)亮更多中國(guó)孩子的音樂夢(mèng)想。

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