在線下教育紛紛按下暫停鍵的今天，線上教育發(fā)展的越來越好。易職學app下載，可以在線學習，“停課不停學”， 共筑“在線課堂”。天津易職學專注職業(yè)技能培訓多年，造就了大量的職場精英，讓學員在職場有更大的發(fā)展前途，實現(xiàn)自我目標的實現(xiàn)。
2019年9月，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于促進在線教育健康發(fā)展的指導意見》明確指出，到2020年，大幅提升在線教育的基礎(chǔ)設施建設水平，使得互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用更加廣泛，讓在線教育模式更加完善，資源和服務更加豐富?！兑庖姟返膶嵤┛梢杂行жS富在線教育行業(yè)的資源及服務，加強在線教育基礎(chǔ)設施建設和現(xiàn)代信息技術(shù)應用。
2020年2月，人力資源和社會保障部、財政部共同印發(fā)了《人力資源和社會保障部財政部關(guān)于實施職業(yè)技能提升行動“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓計劃”的通知》，推出數(shù)字培訓資源，并組織待崗、返崗和在崗企業(yè)職工以及就業(yè)重點群體等在疫情期間，加強線上職業(yè)培訓。對于每一位受教育者來說，通過職業(yè)能力的培養(yǎng)和提升，不僅能實現(xiàn)個人發(fā)展，也彰顯了一個人的社會價值。
近年來國家對在線職業(yè)教育的關(guān)注，不僅是對在線教育行業(yè)規(guī)范建設的進一步加強，更是對行業(yè)發(fā)展大方向的引領(lǐng)。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2019年中國在線教育市場規(guī)模預計達3133.6億元，同比增長24.5%，預計未來3年市場規(guī)模增速保持在18-21%之間，增長勢頭保持穩(wěn)健。
市場規(guī)模的不斷擴大側(cè)面表明在線教育在教育服務體系中將扮演越來越重要的角色，中國的在線教育行業(yè)已經(jīng)進入了高速增長通道。
相比于傳統(tǒng)線下教育來說，在線教育具備能夠打破時空限制，分享優(yōu)質(zhì)教育資源，推進教育公平的優(yōu)點。因為在線教育充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)時代的優(yōu)勢，老師通過一根網(wǎng)線、一塊屏幕，便可坐在家里對許多學生進行教學，優(yōu)質(zhì)教育資源也不再局限于地區(qū)經(jīng)濟和發(fā)展水平，只要有網(wǎng)絡，知識便能到達所有地方，同時在線教育的數(shù)字化特性，使其能夠發(fā)展多樣化的教學，深受老師和學員們喜歡。因此，在線教育目前完全處于“黃金時代”。
易職學基于學員的學習特性和學習規(guī)律，打破行業(yè)產(chǎn)品慣性，通過對用戶考培學習的需求進行挖掘和分析，創(chuàng)建“學、練、測、答、固”的學習閉環(huán)需求和“從入門到深入再到?jīng)_刺”的學習模式，并將其與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行深度融合，重構(gòu)職業(yè)教育模式和產(chǎn)品邏輯，形成了擁有全部知識產(chǎn)權(quán)的三大模式矩陣App產(chǎn)品形態(tài)。
在線教育的產(chǎn)品本質(zhì)當然還是教育，是內(nèi)容，更是服務。易職學將網(wǎng)絡與教學場景有機結(jié)合，實現(xiàn)學員自助學習，并通過易職學人性化的陪伴手段，提升學員的學習效率和學習效果。例如易職學的精講課堂，它是一個小班，在每個小班當中都設有易職學的一個授課老師和一個班主任，授課老師和班主任會和小班的學員進行各種互動，學習跟蹤，還有督促鼓勵等等。易職學從學員需求出發(fā)，致力于解決學員學習方式的問題，用個性化的思路去有效的推動易職學在在線教育領(lǐng)域的探索和實踐。通過多產(chǎn)品結(jié)合，易職學真正實現(xiàn)了“因人而異”和“因材施教”教育方式的推進。
未來，易職學將繼續(xù)堅持“服務至上，學員第一“的辦學理念，把握好在線教育的‘’黃金時代‘’不斷進行自我完善，致力于為更多學員提供優(yōu)質(zhì)的服務。
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