域名預(yù)訂/競(jìng)價(jià)，好“米”不錯(cuò)過(guò)
對(duì)于教育初創(chuàng)公司和中小教育機(jī)構(gòu)而言，開(kāi)發(fā)小程序是非常合適的。不僅可以大幅度降低研發(fā)成本，還可以提升學(xué)員在微信端口使用教育機(jī)構(gòu)內(nèi)容，從而提高學(xué)員的留存率和付費(fèi)率。除此之外，在線教育搭建小程序，還可以獲得什么好處呢?
1、方便招生
如今很多教育機(jī)構(gòu)面臨招生困難的情況，很多教育機(jī)構(gòu)依然在使用老套的推廣方法——發(fā)*。廣撒網(wǎng)式的營(yíng)銷套路，獲客率極低。
如今小程序已經(jīng)開(kāi)放多個(gè)入口，教育機(jī)構(gòu)利用小程序，可以讓附近的學(xué)生和家長(zhǎng)輕松發(fā)現(xiàn)并查看，很容易獲取客源。此外，小程序可以在微信群和用戶之間進(jìn)行傳播，若有的家長(zhǎng)認(rèn)為該教育機(jī)構(gòu)小程序不錯(cuò)，可以轉(zhuǎn)發(fā)至其他群里，不僅可以擁有很好的推廣效果，還能獲取更多客源。
2、學(xué)員維護(hù)
小程序依托微信，有著強(qiáng)大的社交屬性，用戶粘性非常高。教育機(jī)構(gòu)可以在小程序中聯(lián)系名師、視頻觀看、課程表等功能，方便學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行查看，可提升教育機(jī)構(gòu)的好感度。
3、解決報(bào)名繳費(fèi)問(wèn)題
很多教育機(jī)構(gòu)繳費(fèi)方式眾多，刷卡、現(xiàn)金、在線支付等，給繳費(fèi)管理帶來(lái)極大的不變。教育機(jī)構(gòu)可利用小程序，讓學(xué)員進(jìn)入小程序進(jìn)行報(bào)名繳費(fèi)，或者線下掃碼進(jìn)行繳費(fèi)，實(shí)現(xiàn)繳費(fèi)統(tǒng)一，既可以對(duì)費(fèi)用進(jìn)行管理，還能統(tǒng)計(jì)出學(xué)員信息，一舉兩得。
4、品牌宣傳，繼續(xù)獲客
若學(xué)員或家長(zhǎng)認(rèn)為該教育機(jī)構(gòu)不錯(cuò)，可以轉(zhuǎn)發(fā)推薦至微信好友和微信群，不僅為教育機(jī)構(gòu)帶來(lái)有力宣傳，還能繼續(xù)獲取更多潛在客源。
如今無(wú)論是幼兒園還是學(xué)校，家長(zhǎng)普遍加入一些微信群，微信已經(jīng)成為每個(gè)教育場(chǎng)所的自有流量陣地，因此微信小程序?qū)τ诮逃袠I(yè)的發(fā)展是具有很大的促進(jìn)作用的，還能解決初創(chuàng)教育公司存在的很多問(wèn)題。
對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，教育類小程序無(wú)疑是下一個(gè)創(chuàng)業(yè)風(fēng)口，隨著我國(guó)對(duì)教育的不斷重視，無(wú)論是學(xué)校還是教育機(jī)構(gòu)都在隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)現(xiàn)有的教育資源進(jìn)行優(yōu)化，小程序必然會(huì)顛覆傳統(tǒng)教育，教育類小程序的需求量也會(huì)逐漸增加，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言又是一個(gè)有力的創(chuàng)業(yè)風(fēng)口!
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2022年8月13日-20日，第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周在中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心舉行，在北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院的指導(dǎo)下，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心和博雅云課堂聯(lián)合主辦的“雙減時(shí)代課后服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展”論壇，于8月15日下午在互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心成功舉行，并順利進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播。
時(shí)代的不斷進(jìn)步讓學(xué)習(xí)變成了每個(gè)人生活中不可缺少的一部分，但是生活壓力的加大又讓許多人沒(méi)有大量的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的地學(xué)習(xí)。
隨著《小舍得》的熱播，教育內(nèi)卷的話題度也越來(lái)越高。教育內(nèi)卷的根源性問(wèn)題，是教育資源無(wú)法滿足所有人的需求，人們只能通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)獲取更多資源。而在一些列無(wú)序且逐漸惡性化的競(jìng)爭(zhēng)下，反而給了在線教育更多的發(fā)展空間。
2018年4月，《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》提出，到2022年在建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺(tái)”的基礎(chǔ)上，竭力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式
在教育現(xiàn)代化的大背景下,基礎(chǔ)教育階段促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需求依然存在。為深入貫徹落實(shí)教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神,積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展
“變化是生命的元素，求變是生命的力量”，馬克·吐溫曾這樣解釋生命。而商場(chǎng)上何嘗不是如此，正因?yàn)槭喇悇t事異，求變也是企業(yè)的常態(tài)。近日，星巴克官宣布萊恩·尼科爾(BrianNiccol)將于9月9日接替拉什曼·納拉辛漢(LaxmanNarasimhan)成為新的董事長(zhǎng)兼CEO。換帥消息一經(jīng)傳出后，股價(jià)迎
訪談/崔大寶嘉賓/吳聲2017年至今，在每年立秋時(shí)節(jié)，吳聲都會(huì)以獨(dú)立演講的方式，發(fā)布年度商業(yè)方法研究成果，解讀新物種案例，洞察中國(guó)商業(yè)過(guò)去一年的變化和挑戰(zhàn)。時(shí)間荏苒，一晃，吳聲年度演講“新物種爆炸·吳聲商業(yè)方法發(fā)布”已經(jīng)走過(guò)8載春秋。吳聲以一個(gè)觀察者的角度，站在商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)的邊緣，觀察、揣摩、洞察每一個(gè)
價(jià)值思維是做知識(shí)付費(fèi)的關(guān)鍵，理解客戶需求并提供有用的價(jià)值感是吸引客戶的關(guān)鍵。課程內(nèi)容關(guān)鍵在于引發(fā)學(xué)員重視，簡(jiǎn)單幾點(diǎn)，他們就可以收錢。
秦剛老師好：我在保險(xiǎn)公司做了21年，別人的產(chǎn)品都是有形的，我的產(chǎn)品是無(wú)形的。我不知道這種無(wú)形的產(chǎn)品，如何嫁接互聯(lián)網(wǎng)去賣。我線下做的很好，但是我去年得了肺癌，有1年半沒(méi)有上班，等于是跟客戶脫節(jié)了。我現(xiàn)在一直做直播，一直做短視頻。我做短視頻和直播最初的目的，就是想證明自己還活著，還能為別人提供服務(wù)。后來(lái)
秦剛老師：您好，我是圣媛，在北京。2006年我讀研的時(shí)候，進(jìn)入體重管理這個(gè)行業(yè)，當(dāng)時(shí)是一家私營(yíng)企業(yè)。2008年，美國(guó)一家在紐交所上市的體重管理咨詢公司進(jìn)入中國(guó)，我所在的私營(yíng)企業(yè)被這家外企收購(gòu)。我本人也進(jìn)入這家外企，成為了它在中國(guó)的首批員工。它的瘦身理念更多是以生活習(xí)慣為主，用團(tuán)體課程的方式進(jìn)行干預(yù)。
秦剛老師：您好。我是賣土豬的白雪公主，在山腳下和您連麥。我來(lái)自山西，本職工作是一個(gè)高中教師，為了幫助弟弟給農(nóng)民工發(fā)工資，導(dǎo)致我負(fù)債97.3萬(wàn)。從那之后，我過(guò)上了天天背債的日子。自己作為一個(gè)普通的高中老師，一個(gè)月的工資只有3000元，97萬(wàn)的負(fù)債什么時(shí)候才能還完，我一個(gè)人的時(shí)候，經(jīng)常偷偷地哭。后來(lái)，我
最近錄了幾個(gè)大健康創(chuàng)業(yè)的短視頻，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)多年沒(méi)有聯(lián)系我的朋友，開(kāi)始主動(dòng)聯(lián)系我。這些朋友是在我做it網(wǎng)站的時(shí)候，他們?cè)谧鰅t的經(jīng)銷商，有賣it的配件，有賣it的原裝機(jī)等等。他們?yōu)槭裁绰?lián)系我？很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在也開(kāi)始在大健康領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，他們看到我開(kāi)始講大健康創(chuàng)業(yè)的話題，非常的感興趣，開(kāi)始主動(dòng)聯(lián)系我。
創(chuàng)業(yè)，一般理解，狹義講是指創(chuàng)辦了個(gè)企業(yè)，廣義是指創(chuàng)造一番事業(yè)。我之所以把“創(chuàng)業(yè)”加了個(gè)雙引號(hào)，除了上面狹義或者廣義之外，我覺(jué)得像個(gè)體工作室、個(gè)人IP、自由職業(yè)甚至線下各類路邊攤也可以算。當(dāng)然絕大部分人不會(huì)同意，他們會(huì)認(rèn)為這哪里是創(chuàng)業(yè)，這就是生存。不管是理解成創(chuàng)業(yè)，還是生存，為什么都要先找用戶需求？先
關(guān)注盧松松，會(huì)經(jīng)常給你分享一些我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這是盧松松視頻號(hào)會(huì)員專區(qū)一位朋友的提問(wèn)，我覺(jué)得中年人都可以看一看：松哥，你好，我在深圳，年齡38歲。我是從seo轉(zhuǎn)做銷售，工資不是很高，做的也很煎熬。目前這個(gè)行業(yè)屬于制造業(yè)，非標(biāo)定制加工。我在這個(gè)行業(yè)7年了，對(duì)行業(yè)比較了解，想自己創(chuàng)業(yè)，但是這個(gè)行業(yè)屬于重
1、你的用戶是誰(shuí)？2、這些用戶在哪里？3、他們的痛點(diǎn)是什么？4、你如何幫他們解決痛點(diǎn)？這個(gè)問(wèn)題要看起來(lái)很普通，想明白了事情就會(huì)變的很輕松了，針對(duì)創(chuàng)業(yè)者，最需要的時(shí)什么呢？1、你可以沒(méi)有資金2、你可以沒(méi)有技術(shù)3、你可以沒(méi)有學(xué)歷4、你可以沒(méi)有項(xiàng)目5、你可以沒(méi)有…...但是，你必須需要擁有以下三方面的基本
